“早知道你能过，我家悠悠最聪明了。”沈默的话音刚落，林悠悠就笑着推了他一把。

“行了，别肉麻了。”苏舒然笑着说，“我们还在呢。”

“就是就是。”方圆圆附和，“单身狗受不了了。”

“你不是有人追吗？”林悠悠转移话题，“上次那个学长不是还在追你？”

“别提了。”方圆圆摆手，“不合适。”

吃完饭回到宿舍，已经晚上十点了。

“舒然，你明天开题答辩吧？”林悠悠问。

“嗯，上午九点。”苏舒然点头，“有点紧张。”

“你还紧张？”赵星澜说，“以你的水平，肯定没问题。”

“但愿吧。”苏舒然说。

第二天早上八点，苏舒然就到了答辩教室。

教室里已经坐着五位答辩老师，刘教授坐在中间。

“苏舒然同学，准备好了吗？”刘教授问。

“准备好了，老师。”苏舒然深吸一口气。

“那就开始吧。”刘教授说，“先介绍一下你的选题。”

苏舒然打开PPT，开始陈述：“各位老师好，我的毕业论文题目是《融媒体时代军事新闻的情感叙事研究》。选择这个题目，是基于我这三年的实践和观察。”

“具体说说你的研究思路。”一位女老师问。

“是这样的。”苏舒然点开下一页PPT，“我发现在融媒体时代，传统的硬新闻写作模式已经无法完全满足受众需求。特别是军事新闻，如果只是冰冷的事实陈述，很难引发情感共鸣。”

“所以你想研究情感叙事？”刘教授问。

“对。”苏舒然点头，“但不是煽情，而是在保持新闻真实性的前提下，通过细节、场景、人物的选择，让报道更有温度。”

“你有实践案例吗？”一位男老师问。

“有的。”苏舒然说，“我去年做的军嫂纪实，就是这种尝试。那篇报道获得了全国大学生新闻作品大赛一等奖，证明这种叙事方式是有效的。”

“嗯，我看过那篇报道。”女老师点头，“写得确实不错。”

“谢谢老师。”苏舒然说。

“那你打算怎么展开研究？”另一位老师问。

“我计划分三个部分。”苏舒然说，“第一部分梳理情感叙事的理论基础，包括叙事学、传播学的相关理论。第二部分分析具体案例，包括我自己的实践和其他优秀军事报道。第三部分总结规律，提出可操作的建议。”

“听起来思路很清晰。”刘教授说，“不过我有个问题，你如何界定情感叙事的边界？”

“这是个很好的问题。”苏舒然说，“我认为边界就是真实性。情感必须来自真实的细节，而不是记者的主观臆造。比如写一位军嫂等丈夫回家，我会写她看着门口的频率、手机放在哪里、做了什么饭菜。这些细节是真实的，但它们本身就包含情感。” 小番茄小说网

“说得好。”女老师点头，“你对这个问题思考得很深入。”

“谢谢老师。”苏舒然说。

“还有个问题。”男老师说，“军事新闻涉及保密，你怎么处理这个矛盾？”

“这确实是个难点。”苏舒然说，“我的处理方式是，在采访前就明确保密边界，涉及军事机密的内容绝对不写。我写的是军人家属、退伍军人、军营生活的非涉密部分。”